導(dǎo)演：托多爾·查卡諾威
主演：Fanny Louise Bernth Josephine Park Peter Zandersen
簡(jiǎn)介：中國(guó)(guó )古代有“太上立德，其次立功(gōng )，其次立言”之說(shuō)。許多教育家在教育上都不(bú )重著(zhe )書立說(shuō)而更重躬行實(shí)踐，熊育(yù )英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見之行事中國(guó)(guó )古代有“太上立德，其次立功(gōng )，其次立言”之說(shuō)。許多教育家在教育上都不(bú )重著(zhe )書立說(shuō)而更重躬行實(shí)踐，熊育(yù )英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見之行事之深切著明也”。在一生漫長(zhǎng)的教育生涯中，熊育英雖然并未給(gěi )后人留下什么教育著作和系統(tǒng)完整的教育思想，然而，他卻以自己(jǐ )孜孜砣砣，身體力行的教育實(shí)踐，深刻影響著江西(xī )近(jìn )現(xiàn)代教育的歷(lì )史面貌，為江西近現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢(gòng )獻(xiàn)。其教育業(yè)績(jī)和影響，不僅為近代以來(lái)江西教育史上絕無(wú)僅有，即使是在近代以后的中國(guó)，也是罕有其匹的。更難得的是，身為教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、為國(guó)為民的“大俠之風(fēng)”，“師俠”二字，是對(duì)他的最佳寫照(zhào )。通過(guò)塑造主人公熊育英的“師俠”形象，展現(xiàn)出一代中國(guó)教育家在中國(guó)教育現(xiàn)代化的道路上的艱難嘗試，同時(shí)，也折射出中國(guó)歷史(shǐ )最波瀾壯(zhuàng )闊30年的大時(shí)代變遷……詳情
