導(dǎo)演：菲利普·拉科特
主演：珍妮弗·拉弗勒 艾莉克希婭·拉斯姆森 斯蒂芬·普朗科特
簡(jiǎn)介：中國(guó)古代有“太(tài )上立德，其次立功，其次立言”之(zhī )說(shuō)。許多教育家在教育上都不重著書(shū)(shū )立說(shuō)而更(gèng )重(chóng )躬行實(shí)踐，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如中國(guó)古代有“太(tài )上立德，其次立功，其次立言”之(zhī )說(shuō)。許多教育家在教育上都不重著書(shū)(shū )立說(shuō)而更(gèng )重(chóng )躬行實(shí)踐，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見(jiàn)之行事之深切著明也”。在一生漫長(zhǎng)的教育生涯中，熊育英雖然(rán )并未給后人留下什么教育著作和系統(tǒng)完整的教育思想，然而(ér )，他卻以自己孜孜砣砣，身體力行的教(jiāo )育實(shí)踐，深刻影響著江西近現(xiàn)代教育的歷史面貌(mào )，為江西近現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展做出(chū )了巨大貢獻(xiàn)。其教育業(yè)績(jī)和影響，不僅為近代以來(lái)江西教育史上絕無(wú)僅(jǐn )有，即使是在近代以后的中國(guó)，也是罕有其匹的。更難(nán )得的是，身為(wéi )教育家的熊育(yù )英，身上具有快意恩仇、為國(guó)為民的“大俠之風(fēng)”，“師俠”二字，是對(duì)他的(de )最佳寫(xiě)照。通過(guò)塑造(zào )主人公熊育英的(de )“師俠”形象，展現(xiàn)出一代中國(guó)(guó )教育家在中國(guó)教育現(xiàn)代化的道路上的艱難嘗試，同時(shí)，也折射出中國(guó)歷史最波瀾壯闊30年的大時(shí)代變遷……詳情
